Epistemología de la investigación social en América Latina. Desarrollos en el siglo XXI

El artículo pretende dar cuenta de la emergencia de nuevas propuestas epistemológicas de las ciencias sociales en América Latina. En particular, se recogen los avances de la perspectiva de la complejidad en la investigación social de nuestro continente. Asimismo, se discute sobre el carácter del conocimiento social que se viene construyendo en Latinoamérica

La constitución vigente y sus leyes de desarrollo: ¿guardan compatibilidad con la idea Estado de Derecho?

Este artículo está dedicado al estudio del poder judicial en el Estado de Derecho. Desde aquí, analiza si la normativa constitucional, así como las leyes que se han dictado en su desarrollo, son compatibles con el diseño institucional que cualquier poder judicial debiera tener a efectos de controlar los actos de los otros poderes públicos.This article is mainly focused in the role of the Judiciary Power in the Rule of Law. Taking this as a starting point, it analyzes whether the constitutional regulation as well as the legislative enactments are compatibles with the institutional design that any Judiciary must have in order to review the acts of the other branches of government

Imprescriptibilidad y terrorismo: quo vademus?.

Como es sabido, el 23 de junio de 2010 se publicó en el Boletín Oficial del Estado la Ley Orgánica 5/2010, de 22 de junio, por la que se modificó la Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre, del Código Penal. De acuerdo con lo dispuesto en la Disposición final séptima, la LO 5/2010, de 22 de junio, entró en vigor a los seis meses de su completa publicación en el Boletín Oficial del Estado, esto es, el 23 de diciembre de 2010. Una de las instituciones de la Parte General del Código penal que se vio sometida a más relevantes modificaciones, con no menos relevantes consecuencias prácticas, fue la prescripción del delito. Cuatro son, fundamentalmente, las novedades introducidas en la materia por la LO 5/2010. Por una parte, se modifica el ámbito de aplicación de la regla de la imprescriptibilidad (art. 131.4 CP). Por otra, se elimina el plazo de prescripción de tres años, pasando a prescribir a los cinco años los delitos que lo hacían a los tres (art. 131, párr. 4º CP). En tercer lugar, se introduce una nueva regla de determinación del plazo de prescripción en caso de concurso de delitos y de delitos conexos (art. 131.5 CP) Y, por último, se modifica el régimen de interrupción de la prescripción (art. 132.2 CP). Las líneas que siguen tienen como objetivo exponer los rasgos fundamentales de la primera de estas novedades legales, así como formular algunas observaciones críticas sobre las mismas. En las mismas se demostrará hasta qué punto está influyendo el populismo punitivista y la vía retribucionista del Derecho penal internacional en el alcance de cláusulas de imprescriptibilidad como la prevista en el art. 131.4 CP

Transferencia de prácticas docentes entre cursos en línea masivos y abiertos y otras modalidades educativas.

Los cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs) ofrecen acceso sin costo a experiencias educativas mediante una tecnología Web que permite sostener grandes cantidades de participantes. La desproporción entre maestros y estudiantes en ellos genera desafíos para las prácticas docentes. Esta investigación conecta el entorno de aprendizaje en MOOCs con el de la educación superior, mediante la experiencia de 58 profesores de universidades de prestigio internacional que han sido facilitadores de MOOC. Su objetivo consistió en analizar tres tipos de transferencia de prácticas docentes: directa, adaptativa y retroactiva. La transferencia directa es el uso de las mismas prácticas docentes en cursos universitarios y en MOOCs, la adaptativa es la modificación de estas prácticas para operar en MOOCs y la retroactiva es la reutilización en el curso universitario de las prácticas aprendidas en el MOOC. Las prácticas docentes estudiadas responden a las categorías teóricas de la presencia docente. El diseño del estudio fue no experimental, transversal, descriptivo y mixto. Para recolectar información se utilizó la Encuesta de Transferencia de Prácticas Docentes y un cuestionario semiestructurado de entrevistas. El análisis de datos combinó estadística descriptiva y codificación deductiva e inductiva. En la transferencia directa de prácticas docentes prevalece un enfoque de enseñanza instruccional centrado en el contenido. La transferencia adaptativa se caracteriza por prácticas docentes volcadas hacia el diseño del curso y el manejo de tecnología. La transferencia retroactiva incorpora a la clase universitaria prácticas digitales y de aprendizaje colaborativo. Los MOOCs contribuyen a la formación continua del profesorado

La responsabilidad de los servidores públicos

Se define el concepto Jurídico de responsabilidad en el ejercicio de la función pública: se identifica los deberes y obligaciones del servidor público en el marco de la Constitución y de las leyes; se señala asimismo, los derechos de esos servidores y los medios que para su protección existen en el orden jurídico interno e internacional.It defines what is the meaning of the juridical reponsability of the public employees; which are their rights and duties according to the Constitution, the national e international laws, and which are the means they have for the protection Of such rights in the national e international legislation

Estilos de trabajo emocional del futuro profesorado de ciencias durante el practicum

En este artículo se plantea una incipiente línea de trabajo en torno a la emoción de los futuros profesores de ciencias mientras aprenden a enseñar durante el practicum; se pretende contribuir a mejorar las teorías didácticas actuales que conforman los modelos de formación inicial y permanente del profesorado de ciencias. Al respecto, se han encontrado en seis casos de futuros profesores investigados, cuatro «estilos» de trabajo emocional: sensato, seductor, apabullado y flemático. Se los ha caracterizado según diversas variables que parecen incidir en cambios o permanencias del modelo didáctico inicial, tales como el tipo de emoción secundaria generada y la gestión que se hace de ella cuando se reflexiona metacognitivamente sobre las dificultades detectadas al enseñar.This paper presents an emerging line of work on prospective science teachers' emotions while teaching a unit during their teaching practice. It aims to help improve the current educational theories that form models for pre- and in-service training of science teachers. We have found in the six cases investigated four styles of emotional work: sensible, seductive, overwhelmed and phlegmatic. These have been characterized by different variables that appear to influence change or permanence in the initial teaching model, such as the secondary emotion generated and its management when metacognitively reflecting on the difficulties encountered in teaching

El juzgamiento de los delitos de lesa humanidad en la Argentina postdictatorial

Indice: Introducción (9) ; Garantismo y proceso a los militares: una categoría difícil para el par constituyente/constituido (13) por Hernán Bouvier; Reflexiones en torno a los fundamentos éticos y políticos de la imprescriptibilidad de los delitos de lesa humanidad. (53) por Daniela Domeniconi; El derecho a la educación de los condenados y procesados por delitos de lesa humanidad. Un análisis crítico de la Resolución del Consejo Superior de la UBA. (79) por María Valentina Risso y María Belén Gulli; Sobre el dominio territorial como requisito del elemento político en la definición de delitos de lesa humanidad. Un análisis enfocado en la calificación jurídica de los actos de la izquierda armada en Argentina. (107) Por Juan F. Iosa; Dictadura Argentina: el antagonismo en una misma sociedad (143) por Dana Antonela Loncon; Corte Interamericana de Derechos Humanos y Justicia Transicional: algunas inquietudes a partir de «Gelman» (169) por Juan M. Mocoroa ; ¿Retribución o venganza? Un problema en el marco de la justificación de los juicios por violación de derechos humanos. (209) Por Natalia ScavuzzoA 30 años del retorno de la democracia en Argentina y superado el período de clausura de responsabilidades generado por las leyes de obediencia debida y punto final durante el gobierno del presidente Alfonsín y por los indultos dictados en su momento por el presidente Menem, las instituciones argentinas han retomado el camino del juzgamiento y castigo de los máximos responsables de los delitos de lesa humanidad cometidos durante la última dictadura. Este proceso ha sido denominado «la tercera generación de juicios por violación de derechos humanos». Es altamente probable que con la adopción de esta vía institucional, y una vez avanzados los juicios y dictadas las condenas, comience a cerrarse un ciclo de la historia argentina, ciclo signado por las demandas de memoria, verdad y justicia de parte de nuestra sociedad y particularmente de los organismos de derechos humanos. Fortalece esta hipótesis la avanzada edad de la mayoría de los implicados en los delitos investigados. Las instituciones argentinas han elegido un camino que no ha carecido de cuestionamientos y que no ha sido compartido por una buena cantidad de países que vivieron procesos similares (los casos de Sudáfrica y Chile son paradigmáticos). Asimismo, las variadas cuestiones jurídico-políticas surgidas en ocasión de los juicios (imprescriptibilidad, retroactividad, perdón, castigo, alcance de las garantías procesales y de fondo para este tipo de casos, etc.) han dado lugar a posturas divergentes que aun hoy no están cerradas ni por la justicia, ni por la doctrina, ni por la sociedad en general. Bien se puede decir que el juzgamiento de estos delitos es un punto de intensidad jurídico-políticofilosófico donde se entrecruzan cuestiones de diversa naturaleza pero que comparten su centralidad para el desenvolvimiento de la democracia y la vigencia del estado de derecho en nuestro país. El presente volumen reúne una serie de ensayos que giran alrededor del juzgamiento de los delitos de lesa humanidad en la Argentina postdictatorial. Los trabajos son el producto de una investigación grupal de dos años, bajo la codirección de Juan Iosa y Hernán Bouvier, subsidiado por Secyt-UNC. Motivó este proyecto, entre otras cosas, la idea de que el juzgamiento de los hechos ocurridos entre 1976 y 1983 en Argentina requería un balance. La necesidad de este balance se imponía por múltiples razones. Entre ellas, los vaivenes políticos y jurídicos que signaron las diferentes etapas de juzgamiento, así como la percepción general de que por razones institucionales y generacionales una parte importante de los juicios estaba llegando a su culminación. Los juicios se tomaron como objeto de un estudio predominantemente (aunque no excluyentemente) normativo. Tuvo central importancia la evaluación crítica, desde los puntos de vista jurídico, moral y político, de las decisiones de los tribunales en estos casos

Burnout y clima organizacional en el desempeño profesional docente de una Institución Educativa en época de Covid-19, Lima 2021

La presente investigación planteo como objetivo general determinar de qué manera burnout y clima organizacional influyen en el desempeño profesional del docente de una institución educativa, en época de Covid-19, Lima 2021.La investigación se fundamenta en un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un nivel explicativo, diseño no experimental, de corte transversal, correlacional causal. La muestra de estudio estuvo conformada por 60 docentes seleccionados en su totalidad. Se hizo uso de la técnica de la encuesta utilizándose dos cuestionarios de escala ordinal correctamente validados y confiables para el recojo de datos de las variables. Los resultados producto de los análisis indican que el puntaje Wald de las variables independientes son 15,231 y 8,100 valores mayores a 4 según el punto de corte para el modelo de análisis y reforzado por un p = 0,000 < a 0.05 que demuestra que el burnout y clima organizacional influyen de forma alta en el desempeño profesional del docente de una institución educativa, en época de Covid-19, Lima 2021

Los efectos jurídicos en los derechos de los consumidores ante la aplicación retroactiva de la ley de procedimientos administrativos en los procedimientos que instruyen el tribunal sancionador de la defensoría del consumidor.

En el presente trabajo de investigación se desarrollarán los efectos jurídicos en los derechos de los consumidores ante la aplicación retroactiva de la Ley de Procedimientos Administrativos en los procedimientos que instruyen el Tribunal Sancionador de la Defensoría del Consumidor. En primer lugar, se desarrolla sus antecedentes históricos y la tutela de los derechos de los consumidores en el país, luego se procede a profundizar en los fundamentos teóricos y doctrinarios de la retroactividad de las leyes en el derecho administrativo sancionador y los efectos que produce su aplicación. En el capítulo tres del presente trabajo se indica, de manera concisa, el marco normativo y estudio jurisprudencial sobre la tutela de los derechos de los consumidores ante la aplicación retroactiva de las normas más favorables al administrado, en especial lo dispuesto por la Ley de Protección al Consumidor, Ley de Procedimientos Administrativos y la Constitución de la República. Habiéndose desarrollado lo anterior, y siendo evidente la no aplicación retroactiva de la Ley de Procedimientos Administrativos por parte del Tribunal Sancionador de la Defensoría del Consumidor por las consecuencias que eso conllevaría en los derechos de los consumidores, tales como la caducidad de instancia y hasta la prescripción y ambas a su vez produciría el almacenamiento masivo de procedimientos, y la reacción por parte de los proveedores frente a esa decisión del tribunal. También se desarrollará la importancia y trascendencia de dichos derechos, así como las autoridades garantes que son las encargadas de procurar su protección, además de realiza un análisis sobre los criterios de aplicación retroactiva de la Ley que sostienen la Sala de los Constitucional, de lo Contencioso Administrativo y el mismo tribunal

Sistema Contable basado en NIIF para PYMES en la pequeña empresa Distribuidora Rizo Jarquín del municipio de Matagalpa, en el I semestre del año 2015.

El tema de la investigación realizada corresponde a Sistema Contable basado en NIIF para PYMES en las empresas del departamento de Matagalpa, en el 2015, el cual tiene como propósito evaluar el Sistema Contable basado en las NIIF para PYMES, en la pequeña empresa Distribuidora Rizo Jarquín en el l semestre del año 2015. La adopción de la NIIF para PYMES en su Sistema Contable, es de gran importancia para la Distribuidra Rizo Jarquin, debido que los usurios necesitan informacion clara confiable y oportuna para tomar decisiones financieras. De conformidad a la investigación se llegó a la conclusión que para poder adoptar las respectivas secciones de esta norma, la empresa primero debe adoptar un Sistema Contable apropiado a las necesidades de la entidad, que posea todos elementos que integran un Sistema Contable. La empresa carece de un Manual de Funciones que permita la segregación de actividades de manera pertinenente, en la cual se definan las responsabilidades, lineas de autoridad y funciones que deben de cumplir cada una de las áreas y / o puestos de trabajos, un Manual de Procedimiento con el cual se pueda llevar un seguimiento que detalle cada una de las actividades a realizar y un Manual de Políticas que documente todas las guías de acción general que tiene la empresa en distintas áreas. Se propone la adopción de las secciones de las NIIF para PYMES, que aplican para la empresa Distribuidora Rizo Jarquin como marco de referencia apropiado para la toma de deciciones financieras